NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION: TAREAS...

domingo, 18 de marzo de 2007

TAREAS...

1.- Mapa de comunicaciones de la WEB

2.- Estadística de las personas que tienen acceso a Internet.

2 comentarios:

Equipo N° 2 dijo...: MARICRUZ MORALES SOSA

1.- MAPA DE COMUNICACIONES DE LA WEB.

No encontré el mapa de comunicaciones de la web, sin embargo lo que encontré fue un artículo periodistico sobre un pequeño mapa de los paises enemigos de Internet.

Dentro de los paises mencionados como enemigos de internet se encuentran: Arabia Saudí, Bielorrusia, Birmania, China, Corea del Norte, Cuba, Irán, Libia, Maldivas, Nepal, Uzbekistán, Siria, Turkmenistán, Túnez y Vietnam.

Jean Francois Julliard (Reportero sin Fronteras) afirmó que en todos esos países se reprime y censura el uso de internet y se han dado casos de encarcelamiento de usuarios, lo que constituye una violación de las libertades.

Considero que la negación o censura del uso de internet en los paises antes mencionados se debe a causas politicas internas del gobierno. No se les permite que tengan acceso a información mundial, tal vez por el temor a la revelación de la masas sociales.

Fuente: http://www2.noticiasdot.com/publicaciones/2005/1105/1811/noticias/noticias_181105-03.htm

2.- ESTADÍSTICAS DE ACCESO A INTERNET

Dentro de la tabla encontrada en el sitio de COFETEL, se puede apreciar que desde el año 2000 existe un acceso a internet, sin embargo este acceso era muy bajo en comparación al año 2006, de los 5 057 533 de personas que tenian acceso a internet se incrementó a 18 746 353 para el año 2006.

También se puede apreciar que de esas personas cierto numero no contaba con una computadora en casas, para lo que se vieron obligadas a buscar el acceso fuera de la misma, como por ejemplo: en los centros de café internet.

Para mayor información, se puede consultar la siguiente fuente:
http://www.cft.gob.mx/wb2/COFETEL/COFE_Usuarios_estimados_de_internet_en_Mexico_2; 18 de marzo de 2007, 9:31
Equipo N° 2 dijo...: INES MONTAÑO CUAPANTECA
Mapa de comunicaciones de la Web.

No encontré el mapa de la Web, tan solo encontré algunas direcciones de correo electrónico en donde se hace mención de algunas productos y servicios en donde nos desglosa toda la información acerca de los usuarios, que pueden ser sobre educación, cultura, ambiente, salud, condiciones de trabajo, de la ciencia y tecnología etc. Pero en realidad no se si eso es lo que se requiere, por ello hago mención de esta pagina que consulte y que presenta algunas estadísticas a nivel nacional sobre la Web.
http://www.ine.es/indiceweb.htm

Estadísticas de personas que tienen computadora y acceso a Internet.

Según Víctor D. Torres en esta pagina de Internet hace mención de que desde el último censo de la población en 2000, el acceso a las computadores se ha más que duplicado. Según la encuesta más reciente de 2006, 131 mil 524 personas tienen computadora y 67 mil cuentan con acceso al servicio de Internet.
"Creo que uno de los problemas para que haya más acceso a Internet puede ser el alto costo de los equipos y servicios".
Por ello hago mención de esta Pág., en donde también hay opiniones de otras personas acerca del acceso a una computadora.
http://www.prensa.com/hoy/negocios/946204.html

De los hogares que cuentan con computadora, casi la mitad (48.6 por ciento) tiene conexión a Internet. La principal limitante para conectarse a la red mundial es la falta de recursos económicos.
De cada 100 usuarios de Internet, 54 tienen entre 12 y 24 años, mientras que los usuarios de 45 años o más apenas representan el 10 por ciento.
Cuatro de cada diez usuarios acuden a un sitio público para consultar Internet, tres acceden desde su hogar y alrededor de dos, lo hacen en su lugar de trabajo.
El uso más recurrente de Internet es para buscar información en general, 6 de cada 10 usuarios declararon realizar dicha actividad.

Se declara el 17 de mayo como el Día Mundial de la Sociedad de la Información, estableciéndose así el Día Mundial de Internet. En este marco, con el propósito de difundir la información estadística en México sobre el uso de las tecnologías de información y comunicaciones, a las cuales se asocia esta sociedad emergente, el INEGI difunde los resultados de la Encuesta sobre Disponibilidad y Uso de Tecnología de Información en los Hogares, realizada en 2005. INEGI genera estadísticas sobre el uso de TIC por los individuos de seis y más años de edad y su disponibilidad en los hogares.

En el periodo 2001 a 2005, el número de hogares con computadora en México, creció
73.7 por ciento, al pasar de 2 743 749 (11.7%) a 4 765 669 (18.4%); es decir, al último año casi uno de cada cinco hogares cuenta por lo menos con un equipo de cómputo.
Para el año 2005, 21 045 917 hogares indicaron no contar con una computadora; al preguntar sobre los motivos de esta situación, seis de cada diez indicaron la falta de recursos económicos como causa principal, seguida por aquellos hogares donde no la consideran necesaria y en los que no saben usarla.

Estos son algunos comentarios que se hacen en esta Pág. En donde se pueden encontrar de forma más detallada, pero a grandes rasgos coloque lo más importante que fue requerido para esta tarea.
www.canieti.org/assets/files/458/17%20de%20Mayo%20Día%20Mundial%20de%20Internet.pdf; 17 de abril de 2007, 10:29

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Comentario del equipo

Estamos en un mundo globalizado en donde la educación se vincula con la tecnología para obtener un profesional de vanguardia que tenga las habilidades, conocimientos, actitudes y valores para competir con profesionistas de otros contextos muy similares. Es por ello que la experiencia educativa de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación es un apoyo para lograr que el proceso de Enseñanza - Aprendizaje sea exitoso, de una forma dinámica en cualquier nivel, pues ofrece herramientas didácticas que ayudan al profesional a desempeñarse con mayor eficiencia en su campo laboral y así tener productos más eficaces de él. En la primera unidad analizamos la importancia que tiene la buena planeación de un video para la instrucción de la enseñanza; haciendo hincapié en los diferentes tipos de video: documental, narrativo, monoconceptual, motivador, entre otros. También se destacaron las funciones del video en la enseñanza, desarrollando habilidades de forma instructiva, informativa, motivadora, evaluadora, evidenciadora, metalingüística y de expresión, viendo el vedo como un soporte de autoaprendizaje y reflexión.

Ruben

Esta unidad me ha servido como una introducción para saber y entender las Tecnologías aplicables a la educación, y hacer mayor referencia ya que antes no tenía ni una idea baga de lo que podría ser. E aprendido la implementación de algunas tecnologías, como el uso eficaz del video mediante una planeación, pude servir para desarrollar habilidades, actitudes, valores y lo mas importante conocimientos, para así lograr el desarrollo pleno de los estudiantes; pero no solo eso, si no también, considero que no solo yo sino mi grupo pude en estos momentos hacer una valoración de los tipos de videos, así como la calidad de cada uno de ellos.

Maricruz Morales

El uso de las nuevas tecnologías en un aula educativa pueden ser consideradas como un medio didáctico con la finalidad de facilitar el aprendizaje o autoaprendizaje de los estudiantes. También la enseñanza del uso correcto de dichas tecnologías es parte de los contenidos educativos pues con esto se ubica al mismo nivel de otros estudiantes inmersos en un contexto globalizado y de una sociedad del conocimiento. Por otra parte, dentro de la primera unidad se hizo mucho énfasis en el uso adecuado del video en el aula, éste puede ser considerado como un medio de autoaprendizaje por parte de los estudiantes. También se analizaron los tipos de videos, la planeación, usos y evaluación de los mismos.

Vero Castillo

Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación traen consigo nuevas formas de aprender, además de que se conocen nuevas técnicas y formas de enseñanza y de aprender; tanto para los docentes como para los alumnos, el desarrollo intelectual que trae consigo la tecnología ayuda a desarrollar la creatividad, innovación de la apreciación de un aprendizaje significativo. Por otra parte se necesitan muchos recursos económicos y de un personal preparado para desarrollar sus habilidades, actitudes, conocimiento en la educación Mexicana, y aun que en México no existe una cultura de la tecnología educativa ya que apenas en este siglo empezó a integrarse al nivel de educación básica, pero cabe resaltar que muchas personas relacionadas con la educación se rehúsen a utilizarla ya que tienen miedo a que los remplacen y que se eduque para otras cosas no muy importante, en lugar que se eduque para la vida.

Ines Montaño

Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la educación, son medios de comunicación que son utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje que también se conocen como “multimedios y nuevas tecnologías”, los multimedios son imágenes, texto y sonido que se representan por medio de la computadora y lo mas importante de este medio es su interactividad, es decir el como se pueden relacionar unos con otros y dar resultados esperados, enfocándolo al numero de veces en la que el usuario participa así como de las actividades que realiza.Es importante este tipo de multimedios en la educación ya que de alguna forma agilizan el proceso de enseñanza-aprendizaje, esto va a depender del tipo de conocimientos que queramos que se apropie el alumno, así como de la forma y el nivel educativo al que se va a dirigir la información, ya que dependiendo de esto se podrán utilizar algunas herramientas como lo son los videos para poder transmitir y entender mejor algún tema a tratar.En la actualidad es de uso eficaz el poder incorpora la computadora a la educación, esto le permitirá al alumno generar sus propios conocimientos en cuanto al uso de nuevas tecnologías con beneficio en su propio aprendizaje.

Danae Arroyo

Durante esta primera unidad en la experiencia educativa Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, se abordaron diversos temas entre los que destacan Las Nuevas Tecnologías y su incorporación al ámbito educativo teniendo como objetivo promover la creación de nuevos entornos didácticos que beneficien, con esta incorporación se busca que el alumno se preocupe más por el proceso que por el producto, para que de esa manera pueda tomar decisiones y elija su ruta de aprendizaje, es decir prepáralo para el autoaprendizaje, lo cual abre un desafío a nuestro sistema educativo, preocupado por la adquisición y memorización de información y la reproducción de la misma. Es por ello que las Nuevas Tecnologías aportan un nuevo reto al sistema educativo que consiste en pasar de un modelo unidireccional de formación, a modelos más abiertos y flexibles, utilizando las diversas herramientas como los videos, Internet, callón, etc. Para lo cual los profesores no están preparados o temen que los alumnos pasen por enzima de ellos en cuanto al conocimiento de las nuevas tecnologías.

Areli Alcocer

Mi comentario al respecto de la tecnología aplicadas a la educación es que es totalmente necesario ,este tipo de estrategia , pues de esto depende que el profesor no solo sea el transmisor de conocimientos , pues es considerado como un guía y que mejor apoyo de la tecnología. El aprendizaje se puede dar por diferentes aspectos pero hare relevancia a uno que es el proceso de aprender a aprender para que este se de es necesario no quedarse con lo aprendido si no indagar en cosas que no sean de utilidad y en cosas que nos sirvan en un futuro , también hay que tener diferentes apreciaciones sobre el aprendizaje y como lo vamos a lograr , pues mediante estrategias ; es importante recalcar que este proceso se va a dar con la participación del alumno – docente y asimismo en la escuela ya que forma u papel fundamental. Por otro lado el video es una de las tecnologías que nos ayuda a tener una visión de cómo es que aprende nuestro alumno por tanto puede ser auto aprendizaje u de manera presencial -, estos deben ser establecidos de acuerdo a una tipología hacia el tema adecuado a nuestra sesión . Como conclusión puedo mencionar que la tecnología e s una herramienta que sirve de apoyo al docente , no es un sustituto de él, es un elemento esencial para el proceso Enseñanza -Aprendizaje en nuestros días.

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